Δευτέρα, 22 Σεπτεμβρίου 2014

Τα top 100 εργαλεία του 2014


Βγήκαν τα αποτελέσματα της έρευνας που κάθε χρόνο η Jane Hart εκδίδει. Φέτος οι συμμετοχές προέρχονται από 61 χώρες και 1031 επαγγελματίες εκπαιδευτικούς.
Δείτε και τις προηγούμενες λίστες !

Τα αποτελέσματα της φετινής χρονιάς συνοδεύονται και από μία ανάλυση της διάρκειας και αντοχής μερικών εργαλείων στο χρόνο μιας και το Διαδίκτυο είναι ήδη 25 ετών! Άρα πόσο έχει αλλάξει τον τρόπο που μαθαίνουμε;
Ποιο παραμένει στη λίστα, ποια είναι τα new entries? Μήπως να τους δώσουμε ευκαιρία; να αναθεωρήσουμε, να δοκιμάσουμε, να πειραματισθούμε;



Top 100 Tools for Learning 2014 from Jane Hart


Και η λίστα

2014 Top 100

1 - Twitter
2 - Google Docs/Drive
3 - YouTube
4 - PowerPoint
5 - Google Search
6 - WordPress
7 - Dropbox
8 - Evernote
9 - Facebook
10 - LinkedIn
11 - Google+ & Hangouts
12 - Moodle
13 - Prezi
14 - Pinterest
15 - Slideshare
16 - Blogger
17 - Word
18 - Wikipedia
19 - Feedly
20 - Diigo
21 - Articulate
22 - Audacity
23 - Camtasia
24 - Yammer
25 - Skype
26 - TED/TED Ed
27 - Google Chrome
28 - Google Scholar
29 - Scoopit
30 - Snagit
31 - Gmail
32 - Adobe Connect
33 - Adobe Captivate
34 - Flipboard
35 - Kindle (& App)
36 - Outlook
37 - iSpring
38 - Coursera
39 - Hootsuite
40 - Khan Academy
41 - Edmodo
42 - Adobe Photoshop
43 - Excel
44 - Google Maps
45 - Zite
46- Powtoon NEW
47 - iPad & Apps
48 - Padlet
49 - Pocket
50 - Udutu
51 - Tweetdeck
52 - Voicethread
53 - Explain Everything NEW
54 - Jing
55 - Flickr
56 - Nearpod NEW
57 - Keynote
58 - Quizlet
59 - Storify
60 - WebEx
61 - Mahara BACK
62 - SurveyMonkey
63 - iTunes
64 - Google Translate
65 - SharePoint
66 - Haiku Deck NEW
67 - IFTTT NEW
68 - OneNote
69 - Google Apps
70 - Poll Everywhere
71 - Blackboard Collaborate
72 - Socrative
73 - Wordle
74 - Notability NEW
75 - Google Sites
76 - Delicious
77 - Glogster EDU
78 - Canvas NEW
79 - Tumblr
80 - Vimeo
81 - Kahoot NEW
82 - OpenOffice
83 - WhatsApp
84 - Wikispaces
85 - Instagram NEW
86 - Pearltrees
87 - Easygenerator NEW
88 - Voki
89 - Lectora BACK
90 - EDpuzzle NEW
91 - Blackboard Learn
92 - Firefox
93 - Paperli
94 - TodaysMeet
95 - LINE NEW
96 - ProProfs Quizmaker
97 - Moovly NEW
98 - Schoology NEW
99 - Blendspace NEW
100 - Softchalk NEW
Ευχαριστώ Γιάννη Σουδία aka Ψηφιακή Τάξη  (κατά 1/2, το άλλο μισό Γρηγόρης Ζερβός) που το ανέφερες στο facebook και το είδα!

Παρασκευή, 12 Σεπτεμβρίου 2014

Πάμε πάλι!

Πάμε πάλι! Καλή αρχή, καλή σχολική χρονιά!
Κάθε νέον ακαδημαϊκό έτος σκάνε μύτη διάφορες αναρτήσεις για το πώς να διαχειριστούμε την τάξη, την πειθαρχία- μέσα μας και έξω μας, οδηγοί επιβίωσης εκπαιδευτικών και άλλα παρόμοια.
Αυτό που είδα όμως, είχε μία σχετική διαφορά σε σύγκριση με κλασσικές οδηγίες τύπου "κάντε γιόγκα πριν το μάθημα", "κοιμηθείτε τα μεσημέρια" "αναπνεύστε και μετρήστε ως το 10" κλπ.

Οδηγίες δίνει μεν, αλλά λίγο διαφορετικές, που κατά πάσα πιθανότητα θα μπορούμε να τις ενσωματώσουμε πιο εύκολα στη διδασκαλία μας. Σίγουρα πιο έυκολα από το πώς να προετοιμαστούμε πνευματικά για τη νέα σχολική χρονιά όπως "άκου το σώμα σου", "ρώτα τον εαυτό σου πώς νιώθεις", "κάνε πρόβες κανένα όχι", "μάθε τον εαυτό σου", "ισορρόπησε δουλειά και οικογένεια" και άλλα που ωραία διαβάζονται αλλά μέχρι εκεί. Δε γίνονται. Δεν.

Εδώ πρόκειται για 7 ιδέες, παρουσιασμένες σε ένα πόστερ από τον Education Technology & Mobile Learning που αναρτά πολλές και καλές προτάσεις συχνά, ο οποίος το πήρε από τη σελίδα Reading Horizons.

Μου φάνηκαν καινούριες και διαφορετικές γι' αυτό είπα να ασχοληθώ μαζί τους:

1. Μέθοδος 10:2
Κάθε 10 λεπτά μάθημα δίνεις 2 λεπτά στους μαθητές να σκεφτούν τι άκουσαν/έμαθαν, να ρωτήσουν, να συζητήσουν αυτό που έγινε στην τάξη.
Για όσους παρασυρόμαστε από "τον οίστρο της έμπνευσης" ακούγεται καλό για να πιάσουμε τον παλμό της τάξης με μία μίνι ανατροφοδότηση και να συνειδητοποιήσουμε αν "το μήνυμα που εστάλη, ελήφθη". 

2. Κίνηση στο μάθημα
Αντί να απαντήσουν καθισμένοι στα θρανία τους οι μαθητές, τους ζητάμε να απαντήσουν πηγαίνοντας σε ένα σημείο της τάξης για το οποίο θα σηκωθούν από τη θέση τους. Στον πίνακα, στη βιβλιοθήκη, κοντά στο παράθυρο, ώστε να ενεργοποιηθεί και η κίνηση στη σκέψη και στη μάθηση.
 Μου φαίνεται καλή ιδέα για τους υπερκινητικούς μαθητές. Θα τους εκπλήξει ευχάριστα.

3. Βρείτε το ρυθμό
Σύμφωνα με αυτή τη σελίδα τη Reading Horizons και κάποιες έρευνες που παραθέτει, απομυθοποιείται η υπόθεση ότι η αργή διδασκαλία είναι και καλή διδασκαλία. Σύμφωνα με αυτές τις έρευνες ένας γρήγορος ρυθμός μαθήματος (με την προοπτική ότι δεν τους χάνεις και δε βλέπεις ανταπόκριση αγελάδας), επηρεάζει θετικά τους μαθητές, καθώς έχουν ευκαιρίες να ανταποκρίνονται να σκέφτονται, να εμπλέκονται, να βλέπουν και το όλον αντί για κομματάκι κομματάκι. 

4. Συχνή και αποτελεσματική ανατροφοδότηση
΄Οπως λέει και ο παιδαγωγικός οργανισμός Edutopia, η έγκαιρη και στοχευμένη, συγκεκριμένη ανατροφοδότηση των μαθητών κάνει τη διαφορά στη μάθησή τους, εδραιώνει τη γνώση που προσλαμβάνουν και μειώνει τις πιθανότητες να κάνουν πολλά λάθη. 
Feedback και πάλι feedback. 

5. Περιμένετε την απάντηση των μαθητών 5-7 δευτερόλεπτα!
Στη ροή του μαθήματος δεν περιμένουμε τόσο, δείτε το. 2 δευτερόλεπτα είναι το μαξιμουμ. Νομίζουμε ότι τρώει χρόνο αλλά δεν. Θα πρέπει να μετράμε από μέσα μας 1001-1002-1003-1004-1005-1006-1007 είναι η διάρκεια του δευτερολέπτου αν το πείτε. Κάνει διαφορά για το μαθητή, είναι αλήθεια. Του δίνει χρόνο να σκεφτεί και τον χαλαρώνει από την αγωνία. 

6. Ανακεφαλαίωση 3-2-1
Στο τέλος του μαθήματος, ως ανακεφαλαίωση, ζητάμε από τους μαθητές να γράψουν 3 πράγματα που έμαθαν στο μάθημα, 2 ενδιαφέροντα σημεία τα οποία θα μοιραστούν στην τάξη, και να θέσουν 1 ερώτηση προς απάντηση από τους άλλους για ό,τι έχει διδαχθεί εκείνη την ώρα.
Ακούγεται πολύ καλό, μπορεί να λειτουργήσει και ως παιχνίδι.

7. Ημιδομημένες φράσεις
Περιοδικά, κατά τη διάρκεια του μαθήματος, λέτε φράσεις μισές και τους αφήνετε να τις ολοκληρώσουν, δοκιμάζοντας την προσοχή τους και την εγρήγορσή τους. 
Συνήθως μοιάζουν απροετοίμαστοι στην αρχή ως αποχαυνωμένοι από τη διήγησή μας αλλά μόλις μπουν στο κόλπο θα το θεωρήσουν διασκεδαστικό. 




Αυτά λοιπόν, με θερμές ευχές για μία ήρεμη, πραγματικά νέα, καλή, υγιή, σταθερή σχολική χρονιά! 






Παρασκευή, 4 Ιουλίου 2014

Δείξε μου το δίκτυο σου να σου πω ποιος είσαι...

Στις 31 Μαΐου 2014 πρώην επιμορφούμενος μου, ο Πέτρος Χρυσοστομίδης, μου ζήτησε να συμμετέχω σε μια ημερίδα που οργάνωνε ο Σύλλογος Διδασκόντων του 10ου Δημοτικού Σχολείου Νίκαιας προς τιμήν της διευθύντριας του κ. Ζενετζιδάκη Ξανθίππης που έβγαινε σε σύνταξη. 
Η εκδήλωση ήταν πολύ συγκινητική. Χωρίς να γνωρίζω την κ. Ζενετζιδάκη ποτέ πριν, κατάλαβα από την πολύ όμορφη και γνήσια εκδήλωση, το μέγεθος της προσφοράς, της καλοσύνης και της αγάπης που έδωσε και έλαβε στα πολλά χρόνια υπηρεσίας της στην εκπαίδευση. 
Οι άλλοι δύο ομιλητές ήταν η κ. Σουμάκη Ευγενία, παιδοψυχίατρος, ψυχοθεραπεύτρια-ψυχαναλύτρια, η οποία μίλησε εύγλωττα και παραστατικά για τη σχολική βία και το ρόλο του σχολείου και των εκπαιδευτικών στο φαινόμενο, και τον κ. Αλεβίζο Στέφανο, ψυχολόγο στο Χαμόγελο του Παιδιού που μίλησε για βιωματικές διαδραστικές δραστηριότητες πρόληψης, εξίσου πολύ ενδιαφέρον θέμα.
Κι εγώ; τι δουλειά είχα εκεί εγώ; Με τιμή δέχτηκα την πρόσκληση αλλά ... δύο θέματα για τη σχολική βία και το δικό μου Δίκτυο, πού κόλλαγε; Το ακροατήριο ήταν κυρίως εκπαιδευτικοί μεν αλλά φαινόταν αρχικά άσχετο το δικό μου θέμα. 
Από την άλλη στο διάστημα που μεσολάβησε από τις αρχές του μήνα μέχρι τις 31 της εκδήλωσης, δημιουργήθηκαν πολλές εσωτερικές αναθεωρήσεις ώστε να αμφισβητώ και μέσα μου το πώς λειτουργεί, τι παρέχει, τι είναι και πώς μπορεί να προσφέρει το Δίκτυο Προσωπικής Μάθησης στην εκπαίδευση και στους εκπαιδευτικούς μία καλύτερη προοπτική. Και όσο πλησίαζαν οι μέρες τόσο πιο δύσκολο μου φαινόταν. 
Ακούγοντας λοιπόν, τις πολύ ενδιαφέρουσες προηγούμενες ομιλίες οι οποίες εστίαζαν στην παρουσίαση του φαινομένου, στα αποτελέσματα, στα συναισθήματα των μαθητών, στην πρόληψη, σκέφτηκα ότι θα σώσω την κατάσταση (και την ομιλία μου) εστιάζοντας στον εκπαιδευτικό (μιας και το πιστεύω κιόλας).
Όλα ξεκινούν από τον εκπαιδευτικό. Τι εννοώ;

Νούμερο 1: Η καλά οργανωμένη τάξη (αποτέλεσμα συστηματικής και διαρκούς προετοιμασίας του εκπαιδευτικού) ΔΕΝ έχει προβλήματα συμπεριφοράς. (αξίωμα)

Νούμερο 2: Τα προβλήματα συμπεριφοράς (και κατ' επέκταση και το bullying) εξαρτώνται από τις ενέργεις πρόληψης του εκπαιδευτικού και δεν είναι ζήτημα πειθαρχικής στάσης (τι συνέπειες εφαρμόζω μετά το συμβάν) αλλά διδακτικής φύσης και προυποθέτουν την ενεργητική συμμετοχή όλων των μαθητών. 

Νούμερο 3: Το ζήτημα μας ή το ζήτημα του Δικτύου Προσωπικής Μάθησης δεν είναι η τεχνολογία. Είναι οι σχέσεις και η μάθηση. Γι αυτό επενδύουμε στην προσωπική και επαγγελματική μας ανάπτυξη. (όλοι οι αστέρες το κάνουν άλλωστε -διαφάνεια 21).

Κι έτσι προέκυψε αυτή η παρουσίαση:



Όλα συνδέονται τελικά, συμπέρασμα το οποίο επιβεβαιώθηκε για άλλη μια φορά.
Ευχαριστώ Πέτρο για την τιμή.

Τρίτη, 1 Ιουλίου 2014

"Θα περάσει κι αυτό"

Καλό μήνα!

Πώς τα 'φερε ο καιρός να κάνω ανάρτηση μία το μήνα ούτε εγώ το ξέρω. Το ξέρω δηλαδή, αλλά αρνούμαι να το πιστέψω. Και το ξέρει και η Τερέζα που αναφέρει το Σωτήρη και μένα και την ευχαριστώ. 
Είναι γεγονός όμως ότι μερικές φορές χρειάζεται να αφουγκραζόμαστε και να σιωπούμε. 

Για να σκεφτόμαστε όσα έγιναν. Και αυτή τη χρονιά έγιναν πολλά- τη σχολική εννοώ, η ημερολογιακή συνεχίζεται και ποιος ξέρει τι μας επιφυλάσσει (ελπίζω για όλους μας μόνο τα καλύτερα).
Στους δεκά μήνες που ακολούθησαν την 1η Σεπτέμβρη, πέθανε ο μπαμπάς, πέθανε ο μπαμπάς κολλητής μου, πέθανε ο μπαμπάς αδερφικής κολλητής μου που μου είχε φερθεί και μένα σαν μπαμπάς, πέθανε πολύς κόσμος νέος και γηραιότερος -ίσως είναι η ηλικία (μου), ίσως είναι η εποχή. 

Από την άλλη, στο σχολείο, με τις εξαιρετικές μη μεταθέσεις και μη αποσπάσεις του υπουργού του τότε, ήρθε κόσμος στο σχολείο από την Άνω Ραχούλα, ταξιδεύοντας στην αρχή μέρες και μετά καθημερινά ώρες για να υπηρετήσει την οργανική του θέση. 

Μετά μπήκε το πρόγραμμα σε μία ροή, τη μία ώρα δασκάλα, την άλλη διευθύντρια, δε βαριέσαι, όλα γίνονται. 

Μετά γονείς που ξύπνησαν στραβά, δασκάλες που ξύπνησαν πιο στραβά, μικρο θεματάκια, εντάσεις, να περνάει ο καιρός να μην ησυχάζουμε βρε αδερφέ, γιατί άλλωστε; 

Πίνακες από δω σταλμένοι "χτες", της κακιάς ώρας πλατφόρμες (οικονομικές και ανέξοδες και εχθρικές προς το χρήστη) -μη βιαστείτε- δεν είναι μία είναι πολλές... "Αν μέχρι την Παρασκευή δεν τη συμπληρώσετε η ευθύνη είναι δική σας για τη μη ... συμπληρώστε ό,τι νομίζετε, (μετακίνηση, πληρωμή, εγγραφή, ύπαρξη των μαθητών κ.ο.κ)". Μια σπάθα πάνω από το κεφάλι μας για όλα. Γραφειοκρατία, διαβιβαστικά και τούμπαλιν.

Συνεχίζω:
Ένα θεματάκι παραπάνω να έχεις με μερικούς δασκάλους -και μεις είχαμε με αρκετούς -βλέπετε η φαεινή ιδέα του υπουργού να "ξεμπροστιάσει" όσους κράταγαν θέσεις στα γραφεία για έτη ήταν εξαιρετική σε βάρος των μαθητών αλλά και των υπολοίπων στη σχολική κοινότητα, σου φτάνει και σου περισσεύει για να γίνει η χρονιά εκρηκτική. 

Ξεκίνησε και το Β επίπεδο (επί τη ευκαιρία να πω ότι δεν αξίζει τον κόπο για 1 μόριο να μπαίνετε στον κόπο- οι τεχνολογίες ως η λύση δια πάσαν νόσον θα περάσει, όπως η ομαδοσυνεργατική και η διαθεματικότητα και άλλα ανάλογα ρεύματα που στο παρελθόν αντιμετωπίστηκαν ως η πανάκεια του ελληνικού εκπαιδευτικού συστήματος (#δενείναι, #not). Όπως δεν εφαρμόζουν όλοι οι εκπαιδευτικοί ομαδοσυνεργατική, έτσι θα είναι και με τις τεχνολογίες - μη ζορίζεστε και ζορίζετε και άλλους, νισάφι!)

Να μην παραλείψουμε και το κερασάκι στην τούρτα, δηλαδή την αξιολόγηση... θα γίνει δε θα γίνει, να γίνει, να μη γίνει, γιατί να γίνει, πώς να γίνει, τρομοκρατία από παντού, ποσόστωση, τόσο της %, όχι γίνεται για την τιμή (των όπλων), όχι να απεργήσουμε, όχι να δώσουμε στην έκθεση ασυναρτησίες εκθέτοντας τον εαυτό μας και το σχολείο μας -που υποθετικά στηρίζουμε και ενισχύουμε. 

Θα γίνει η αξιολόγηση, τελεία και παύλα. Όσο πιο νωρίς το καταλάβουμε τόσο πιο καλά θα προσαρμοστούμε στα νέα δεδομένα που αλλάζουν σχεδόν ανά μήνα. Καμία αλλαγή δε γίνεται εύκολα. Στο πετσί μας πια το ξέρουμε. 

Οι καταγγελίες δε... τσίχλα, από γονείς, από εκπαιδευτικούς, από συνδικαλιστές, από υποψήφιους δημάρχους!!! - α και οι διαγραφές παίζουν πολύ τελευταία προσέξτε!

Λίγο η υγεία των φίλων που ταρακουνάει και σένα και νιώθεις καλά όταν είναι και ο κύκλος σου καλά, λίγο ο καθόλου χρόνος για δικά σου πράγματα προσωπικά, ε θες να γράφω και συχνά ανάρτηση μετά;  για τί από όλα;
Και τα είπα και περιληπτικά κι όποιος κατάλαβε κατάλαβε.

Μην το πάρετε ως γκρίνια. Πάρτε το ως έναν ημερολογιακό αναστοχασμό, ως ένα χαστούκι και παράλληλα ως ένα μάθημα που πήρα (ίσως κι άλλοι) για το πώς θα πρέπει να πράξω, να νιώσω, να είμαι, παρακάτω στη ζωή. 

Στο τέλος καταλήγω και ευγνώμων -μη ξεχνάμε και το σύμπαν, ακούει- γιατί όλα αυτά προσδιορίζουν νέους στόχους, νέες αποφάσεις, νέα ρότα της καπετάνισσας για τα επόμενα κύματα που θα συναντήσουμε (στάνταρ).

 Σήμερα λοιπόν 1η μέρα της υπόλοιπης ζωής μας, κι αφού ξύπνησα πολύ πρωί και χάρηκα διάφορα όμορφα πράγματα (σχεδόν ξεχασμένα στην πίεση της εργασίας, της έκθεσης γενικής εκτίμησης, του e-student κλπ) βρήκα ένα μισάωρο να ακούσω την ομιλία της Τερέζας που έδωσε στη Θεσσαλονίκη πριν ένα μήνα. 
¨Η ιστορία γράφεται από τις παρέες" είπε και ¨Θα περάσει κι αυτό" υπονοώντας πολλά.

Απολαυστική, καυστική ως συνήθως, στο Συμπόσιο Επιμόρφωσης Εκπαιδευτικών "teAch" στο κολέγιο Ανατόλια στις 20/05/2014. Συστήνω την ομιλία ανεπιφύλακτα ως τροφή για σκέψη στους επιμορφούμενους του Β επιπέδου και σε όσους ενδιαφέρονται για το πώς και το τι των εκπαιδευτικών ιστολογίων (μην προσπεράσετε, τι δείκτη βάλατε ότι θα αξιοποιήσετε του χρόνου; μήπως σχολική ιστοσελίδα-ιστότοπο;) 
Καλή ξεκούραση!

Δευτέρα, 5 Μαΐου 2014

The internet in a minute


internet in one minute

Κάθε εξάμηνο πλέον βλέπουμε τη ραγδαία αύξηση της δικτύωσης στο Δίκτυο.































Σε 1 λεπτό: 
  • γίνονται πάνω από 4.000.000 αναζητήσεις στη Google
  • μεταφορτώνονται 71 ώρες νέων βίντεο στο Youtube
  • καρφιτσώνονται 3.472 φωτογραφίες στο Pinterest
  • μοιράζονται 2.460.000 αναρτήσεις  στο Facebook
  • μοιράζονται 277.000 tweets στο  Τwitter
  • "Κατεβαίνουν" 48000 εφαρμογές από την Apple
  • Η παγκόσμια Διαδικτυακή κοινότητα αυξήθηκε κατά 14,3% από το 2011-2013 και τώρα αποτελεί 2,4 δισεκατομμύρια άνθρωποι.
Αυτά γράφει ο Educational Technology  και σε παλαιότερη ανάρτηση (του Ιουλίου του 2013) μπορείτε να κάνετε τη σύγκριση...



Κυριακή, 4 Μαΐου 2014

Η δύναμη της καλοσύνης

Χρόνια τώρα, ακολουθώ φανατικά το ιστολόγιο της Maria Popova με εξαιρετικές θεματικές με άξονα τη φιλοσοφία, τη λογοτεχνία, την τέχνη, τη συγγραφή και κάθε ανάρτησή της είναι μοναδική. 


Σήμερα έπεσα -γιατί ανεβάζει πολλά και για πολλούς συγγραφείς, ιστορικούς, επιστήμονες, καλλιτέχνες- πάνω σε μία ανάρτηση για την καλοσύνη.
Ο George Saunders, συγγραφέας, σε μία τελετή αποφοίτησης του Πανεπιστημίου των Συρακουσών έδωσε μία ομιλία μοναδικής σοφίας, μες στην οποία συμπεριέλαβε ένα κομμάτι που περιγράφει τη σημασία της καλοσύνης στη ζωή μας και πώς μετανιώνει για όλες τις αποτυχημένες στιγμές που δεν έδειξε καλοσύνη.
Το απόσπασμα εικονογραφήθηκε και το περιεχόμενο του παρατίθεται παρακάτω:




I’d say, as a goal in life, you could do worse than: Try to be kinder.

In seventh grade, this new kid joined our class. In the interest of confidentiality, her name will be “ELLEN.” ELLEN was small, shy. She wore these blue cat’s-eye glasses that, at the time, only old ladies wore. When nervous, which was pretty much always, she had a habit of taking a strand of hair into her mouth and chewing on it.
So she came to our school and our neighborhood, and was mostly ignored, occasionally teased (“Your hair taste good?” — that sort of thing). I could see this hurt her. I still remember the way she’d look after such an insult: eyes cast down, a little gut-kicked, as if, having just been reminded of her place in things, she was trying, as much as possible, to disappear. After awhile she’d drift away, hair-strand still in her mouth. At home, I imagined, after school, her mother would say, you know: “How was your day, sweetie?” and she’d say, “Oh, fine.” And her mother would say, “Making any friends?” and she’d go, “Sure, lots.”
Sometimes I’d see her hanging around alone in her front yard, as if afraid to leave it.
And then — they moved. That was it. No tragedy, no big final hazing.
One day she was there, next day she wasn’t.
End of story.
Now, why do I regret that? Why, forty-two years later, am I still thinking about it? Relative to most of the other kids, I was actually pretty nice to her. I never said an unkind word to her. In fact, I sometimes even (mildly) defended her.
But still. It bothers me.
So here’s something I know to be true, although it’s a little corny, and I don’t quite know what to do with it:
What I regret most in my life are failures of kindness.
Those moments when another human being was there, in front of me, suffering, and I responded … sensibly. Reservedly. Mildly.
Or, to look at it from the other end of the telescope: Who, in your life, do you remember most fondly, with the most undeniable feelings of warmth?
Those who were kindest to you, I bet.
But kindness, it turns out, is hard — it starts out all rainbows and puppy dogs, and expands to include . . . well, everything."

Πέμπτη, 10 Απριλίου 2014

Εννοιολογικοί & Νοητικοί χάρτες αναθεωρημένα (revised)

Κάθε φορά που προκύπτει στην επιμόρφωση Β επιπέδου η ενότητα των εννοιολογικών και νοητικών χαρτών, λέω πως θα ανανεώσω τις αναρτήσεις του ιστολογίου σχετικά με το θέμα κι όλο κάτι προέκυπτε και έμενα στην προφορική υπόσχεσή στον εαυτό μου. Κάθε πράμα στον καιρό του και στο χρόνο του, όμως.

Σε μια προσπάθεια να επανεξετάσω επιλογές και να επαναδιατύπωσω προτάσεις σχετικά με τους χάρτες, ζήτησα από το PLN μου, (εν προκειμένω την Ophelia) να μου προτείνει νέα ίσως εργαλεία και την ευχαριστώ για αυτό. 
Πάμε λοιπόν:

Έκανα μία επανεκτίμηση μερικών και ξεκινώ από κάτι παλιό: spiderscribe. Εξακολουθεί να βρίσκεται ψηλά στις προτιμήσεις μου γιατί είναι εύκολο στη διαχείριση (drag & drop επιλογές, χρωματάκια, εύκολη προσθήκη εικόνων, έγγράφων, ημερολογίου και google map χάρτη,  απεριόριστος αριθμός χαρτών δημόσιων -για τη δωρεάν έκδοση μιλάμε πάντα- μοίρασμα με συνεργάτη ώστε να δουλεύετε μαζί, εξαγωγή ως jpg ή bmp. 
Αποφάσισα να κάνω ένα test drive στους χάρτες φτιάχνοντας το ίδιο θέμα σε διαφορετικά εργαλεία.  Το θέμα είναι οι προοπτικές και τα εμπόδια της επιμόρφωσης. 


Επόμενη στάση το XMind (πάντα δωρεάν έκδοση) το οποίο "κατεβαίνει" ή καλύτερα μεταφορτώνεται στον υπολογιστή και εδώ έχουμε μία μεγάλη ποικιλία χαρτών να επιλέξουμε για να δημιουργήσουμε το αποτέλεσμα που θέλουμε. Έχει έτοιμα πρότυπα με λίστες to do, χάρτες με τα 6 καπέλα (διδακτική τεχνική είναι αυτό), χάρτες ροής,  χάρτες για αποφάσεις, για project, swot analysis, χάρτες αιτίας- αποτελέσματος, χρονογραμμές(!), χάρτες σκέτους απλούς, με δυνατότητα σημειώσεων και υπερσυνδέσμων, εικονιδιάκια προτεραιοτήτων, πλούσια μορφοποίηση, δυνατότητα αποθήκευσης στο Διαδίκτυο με free ID, δυνατότητα εισαγωγής εικόνων από αρχείο, Διαδίκτυο, clipart, δυνατότητα εξαγωγής σε έγγραφο, παρουσίαση, εικόνα, λογιστικό φύλλο. Δίκαια παλαιότεροι επιμορφούμενοι το προτιμούν. 

Επόμενη πρόταση είναι το  coggle το οποίο δέχεται εγγραφή με το λογαριασμό σας στο google+ (ευκολία), έχει εύκολη σχεδίαση και μορφοποίηση, λιτό, σε σχέση με τα παραπάνω αλλά επιτρέπει κοινοποίηση σε κοινωνικά δίκτυα (fb, twitter), συνεργασία με άλλους, εισαγωγή και εξαγωγή στο Drive ως pdf ή png.  
Το text2mindmap μετατρέπει κείμενο σε νοητικό χάρτη, λίγο ανάλαφρο, λίγο μετακινούμενο, με λίγες δυνατότητες, το επιχείρημα της Οφηλίας είναι ότι λειτουργεί πολύ καλά με 10χρονα, μένει να το δούμε. 

Το mindmup έχει επίσης δυνατότητες κοινοποίησης στα κοινωνικά δίκτυα και συνεργασίας με άλλους, εξαγωγής ως html και μετά ως εικόνα, δυνατότητα εισαγωγής υπερσυνδέσμου, εικόνας, μορφοποίησης, αποθήκευσης σε Drive (αν και υπάρχουν κάποια θεματάκια στη δοκιμή που έκανα) και αυτόματη αποθήκευση στο dropbox (καλά γίνεται κι αλλιώς αυτό).

Αυτά πρόλαβα να δοκιμάσω αλλά πάντα θα υπάρχουν και οι προηγούμενες επιλογές των παλαιότερων αναρτήσεων στη διάθεσή σας για να "παίξετε" και να δοκιμάσετε το καλύτερο που ταιριάζει στις ανάγκες τις δικές σας και των μαθητών σας και των εργασιών σας. 


Και τα ψιλά γράμματα τώρα:
Η ανάρτηση μου πήρε 1 ώρα τουλάχιστον, τα λογισμικά θέλουν το μισαωράκι το καθένα για εξοικείωση (όχι σήμερα, άλλη μέρα τα είδα). 
Τίποτα δε γίνεται χωρίς κόπο. 



Πέμπτη, 3 Απριλίου 2014

Τα 100 top web εργαλεία για μάθηση

Κάθε χρόνο η Jane Hart κάνει μία δημοσκόπηση στην οποία συμμετέχουν εκπαιδευτικοί και επαγγελματίες από 48 χώρες για τα καλύτερα διαδικτυακά εργαλεία του έτους και κάθε χρόνο ή ο κουμπαρούλης ή εγώ τα αναδημοσιεύουμε στην προκείμενη περίπτωση.

Εντυπωσιακές είναι οι πτώσεις (όπως του google maps αλλά του άξιζε) αλλά και οι νέες είσοδοι (new entries) εργαλείων συνεργατικών όπως το socrative, το what's app που πήρε τα πάνω του λόγω κινητών και δωρεάν υπηρεσιών καθώς και του coursera. Ακόμα αναρωτιέμαι πώς αυτό το outlook express επιβιώνει στη λίστα.

Η ομάδα επιμορφωτών Β επιπέδου μου θύμισε την ύπαρξη της λίστας, θυμήθηκα ότι την είχε δημοσιεύσει και ο κουμπάρος Σωτήρης τον Οκτώβριο και λέω να υπάρχει κάπου για αξιοποίηση στη επιμόρφωση αλλά και για προσωπική χρήση.

Αν σας ενδιαφέρει οι προτιμήσεις σας να υπολογιστούν στη λίστα του 2014
 η ψηφοφορία είναι ανοιχτή:
VOTING FOR THE TOP 100 TOOLS FOR LEARNING 2014 NOW OPEN


Top 100 Tools for Learning 2013 from Jane Hart

Στην παρακάτω λίστα φαίνεται η εξήγηση του εργαλείου και η θέση του σε σχέση με τη λίστα του 2012. Ο υπερσύνδεσμος των εργαλείων σε πηγαίνει στη σελίδα της Jane και ξαναπατώντας τον σε πηγαίνει στην εξήγηση του εργαλείου καθώς και στη θέση που είχε σε προηγούμενες λίστες (η δουλειά αυτή γίνεται από το 2007).

RankingToolChange since 2012
1TwitterSocial network and micro-blogging sitesame
2Google Drive/DocsOffice suite & file storage serviceup 1
3YouTubeVideo-sharing sitedown 1
4Google SearchWeb search engine same
5PowerPointPresentation software up 3
6EvernoteProductivity toolup 6
7DropboxFile storage & synchronization down 1
8WordPressBlogging/website tooldown 3
9FacebookSocial networksame
10Google+ & HangoutsSocial networking & video meetings up 7
11MoodleCourse management system same
12LinkedInProfessional social network up 11
13SkypeText and voice chat tool down 6
14WikipediaCollaborative encyclopaedia down 4
15PreziPresentation creation and hosting service down 1
16SlidesharePresentation hosting service down 3
17WordWord processing softwareup 2
18Blogger/BlogspotBlogging tool down 3
19FeedlyRSS reader/aggregator NEW
20YammerEnterprise social network same
21DiigoSocial bookmarking/ annotation tool down 3
22PinterestPinning toolup 14
23ScoopitCuration tool up 1
24ArticulateE-learning authoring software up 13
25TED Talks/EdInspirational tools/lessonssame
26Google ChromeWeb browser and appsup 9
27JingScreen capture and screencasting tool down 1
28CamtasiaScreencasting toolsame
29EdmodoEducational social networking platform down 7
30Adobe ConnectWeb conferencing software up 2
31SnagitScreen capture softwareup 11
32GmailWeb maildown 5
33AudacityAudio recorder/editing tooldown 4
34iPad and appsApple tablet and appssame
35Google ScholarSearch engine for scholarly works up 17
36FlipboardSocial magazine for iPad up 25
37Adobe CaptivateSimulation authoring softwareup 6
38CourseraMOOC platformNEW
39OutlookEmail clientup 10
40VoicethreadDigital storytelling platformdown 9
41Khan AcademyVideo learning platform up 15
42Adobe PhotoshopPhoto editing software up 11
43SkydriveFile storage and synchronization up 55
44WebExWeb conferencing software up 9
45ScreenrScreencasting tool up 19
46iSpringE-Learning authoring tools NEW
47HootsuiteSocial media dashboard down 6
48GoToMeeting/TrainingWeb meeting and conferencing tools BACK
49PocketRead it later softwareup 27
50UdutuCollaborative course authoring up 17
51SymbalooVisual bookmarking dashboardup 29
52FlickrPhoto sharing site up 8
53KeynotePresentation softwareup 40
54ExcelSpreadsheet softwareup 27
55SurveyMonkeySurvey softwaredown 4
56QuizletFlashcards & study games up 2
57Padlet (prev Wallwisher)Online noticeboardup 15
58StorifyCurate stories using social media BACK
59SharePointEnterprise collaboration platformdown 14
60DeliciousSocial bookmarking tooldown 12
61iTunes & iTunesUDigital media player & course distribution platform down 14
62EtherpadOnline editor for collaborative writing  BACK
63TweetdeckTwitter dashboard down 23
64Glogster EDUInteractive poster tool down 43
65TumblrBlogging platform up 31
66Blackboard CollaborateWeb conferencing software down 16
67eFrontCourse/learning management system up 19
68iMovieVideo creation software up 32
69OneNoteNote taking software up 2
70Google MapsInteractive maps down 32
71Google AppsBranded Google Apps for Bus & Edu down 16
72SocrativeStudent response system NEW
73WordleWord cloud generator up 6
74PB WorksWiki/collaboration software up 14
75Poll EverywhereAudience poling software same
76PoppletOnline noticeboard up 23
77Google TranslateOnline language translator down 20
78Kindle & Kindle AppE-Book reader device & app down 8
79DoodleEvent scheduling tool up 13
80WikispacesWiki hosting platform down 50
81AnimotoVideo creation software down 42
82LivebindersDigital organiser down 38
83VokiCreate speaking avatars up 1
84ZiteSocial magazine for mobile devicesdown 11
85Todays MeetPrivate backchannel service NEW
86WhatsAppPersonal real-time messaging app NEW
87TrelloProductivity tool NEW
88Blackboard LearnCourse management system up 7
89VimeoVideo sharing site down 11
90eLearningArteLearning images and templatesNEW
91ProProfs Quiz MakerOnline quiz makerNEW
92Mindjet (Mindmanager)Mindmapping softwredown 23
93Google SitesWeb/wiki hosting platform down 60
94PearltreesVisual curation toolNEW
95Android tables/phones & apps down 1
96NingPrivate social network hosting platform down 33
97FirefoxWeb browser and add-onsdown 32
98OpenOfficeOffice softwaredown 11
99LearnistPinning tool for learningdown 10
100Paper.liCuration tool down 18

- See more at: http://c4lpt.co.uk/top100tools/#sthash.O6ecdDOW.dpuf